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71.
"简笔"所包含的意蕴是教学简笔画艺术语言与艺术表达形式的核心。"简笔"的意蕴具体而充分地实现,不仅在于教学简笔画所运用的线条语言形式以及所强调的简洁、生动、流畅的用笔,而且其所采用的程式化艺术表达形式实质上就是符号化艺术表达形式的进一步升华。从某种意义上来说,它们两者之间实现了一减再减的递进关系,从而进一步增强了"简笔"的意蕴和审美趣味。  相似文献   
72.
不同地区特殊的文化积淀、自然环境和地理位置等因素是特色旅游工艺品存在的重要条件。工艺师设计旅游工艺品时应把握一个"巧"字,即材巧、形巧、色巧、技巧,从而设计出工艺独特、加工手段精湛的工艺品。  相似文献   
73.
focus on form(以形式为中心)的教学模式是当前语言形式教学的主流,因其可以有效平衡语言形式和意义而备受关注。通过回顾其产生发展过程及理论依据,概括其实施方法,有利于理解其对外语教学的指导意义,指引相关研究方向。  相似文献   
74.
对于散文“形散神聚”的基本特点,现行的写作学大多离开写作主体的心理视角,从章法和文法这些形式层面子以阐释。本文以写作主体的心理活动为内在依据,具体论述基于写作意图所展开的合乎心理规律的丰富联想是构成散文“形散神聚”的心理因素,正是写作主体这一心理因素的功能作用,才使作品形成与读者审美心理同态对应的具有复合之美的丰满、多棱、立体的美学效果。  相似文献   
75.
服饰作为一种特殊的实用艺术载体,其装饰形式除了有其自身的特点的同时,遵循着其他视觉形式的共性,本文以清末民初北京地区的传统女装上的装饰为研究对象,对其主要的装饰形式和工艺手法进行了分类阐述和初步分析。  相似文献   
76.
教学技能形成的过程是一个由不会教到会教的过程,可分为知觉、模仿、操作、熟练四个层次.教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、探究修正、完善创新的过程.教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段的三种不同形态,各形态问存在着必然的发展规律.  相似文献   
77.
本文证明了Gram矩阵的一些性质。  相似文献   
78.
以古、今偏仪复词继承与发展的关系为前提,主要从判认的依据、偏指义、词序等方面,对古代汉语(文言)偏义复词和现代汉语偏义复词的差异进行了历时性的比较,指出古代汉语偏义复词还不是一种完全意义上的词汇现象,只是一种临时性修辞现象,而现代汉语偏义复词以古代汉语以偏义复词为基础,已发展凝结成一种较为稳固的词汇现象。  相似文献   
79.
The simplest normal form of resonant double Hopf bifurcation was studied based on Lie operator. The coefficients of the simplest normal forms of resonant double Hopf bifurcation and the nonlinear transformations in terms of the original system coefficients were given explicitly. The nonlinear transformations were used for reducing the lower- and higher-order normal forms, and the rank of system matrix was used to determine the coefficient of normal form which could be reduced. These make the gained normal form simpler than the traditional one. A general program was compiled with Mathematica. This program can compute the simplest normal form of resonant double Hopf bifurcation and the non-resonant form up to the 7th order.  相似文献   
80.
辞赋源流谈     
原始巫祭仪式活动造就了辞赋产生的客观环境,巫祭咒语成为辞赋的萌芽。辞赋的许多特点都来源于巫祭活动的仪式和咒语,这不仅直接影响了辞赋的源,也影响了辞赋的流。辞赋的发展透露出文化的力量和社会时代变迁的力量。  相似文献   
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